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中国教育，你就没产业化的前提

[size=3]中国的教育产业化，对于绝大多数的中国人来说，都已经麻木了，最多只是习惯性的在某个学校老师或者学生又出了事被报道出来的时候，大家又像膝跳反应一样条件反射的跳出来鞭笞一番中国的教育，同时顺便涉及到产业化问题上来，完了然后又照旧的偃旗息鼓，嘴巴图了痛快，具体效果如何就随它去吧！单就这点，我倒也觉得中国的教育并非完全是一无是处的，起码能够让我们在承受紧张的工作压力之余，有了个可以发泄的对象，不是吗？

现在，我又要把这个对大家来说都已经倒胃口的产业化问题再翻出来，难免有点老生常谈之嫌，但不这样不行啊，因为假使全都麻木懒得再说这个问题了的话，我们某些教育界的人士又会大放厥词了，说上一些诸如：我就说么，中国的教育产业化是成功的，只是一个国民的接受过程，看，现在没人说了，这个就证明大家理解了教育的产业化。所以虽是老生常谈但大家还是要时常谈谈的，否则中国的教育就真的没希望了。

从理论上和社会发展的趋势来说，教育的产业化是没错的也是必然的。关键问题是，现在的中国有没有产业化的前提条件呢？就好比说按照马克思主义的说法，共产主义社会是最终的社会形态一样，但我们目前为什么不能实现共产主义呢？大家都知道不能，为什么不能呢？那么高级先进的社会形态不是越快实现越好吗？因为社会环境包括物质的精神的等等，都还没达到实现共产主义的前提条件。

教育的产业化又需要什么前提条件呢？我们是否都已经具备呢？这个问题有人想过没？我们的教育界人士又思考过没？我估计是没有的，有的话最多也是很少数的人，否则的话，今日的中国教育也绝不至于如此的状况。

在谈到这个问题时候，我们要先仔细的思考下什么是教育的产业化？中国现在的教育又是不是真的产业化呢？按照最普遍通俗的理解，教育的产业化是用教育本身来养教育，教育的投入不再完全依靠国家行政拨款。也就是说，教育的产业化建立的是一种全民教育建设机制，从社会发展角度来说，这是正确的，随着生产力的发展，人民的生活水平是日益提高的，口袋里的钱也是往越来越多的方向增长的，这个时候要人民出钱办教育也是理所当然的，因为人民出钱办教育就让人民自身和教育切身的联系在了一起，可以很大程度上提高全民对教育的重视。但问题是目前的社会经济状况有没有达到这个程度呢？单纯的从整体平均水平来说，中国有产业化的最基本的前提条件。但如果具体分析的话，其实中国根本不具备产业化的最基本前提条件。原因何在？很简单，就在于贫富不均。百万千万富翁，要他们为自己的孩子教育出钱不在话下那是九牛一毛，但对于那些农民那些拿着低廉工资的工人来说呢？一个农民不吃不喝三十年才能凑够培养一个大学生的资金，你要他们也和百万千万富翁平等？中国是富翁多呢？还是农民工人多？很显然，在教育产业化的最基本的前提条件上，中国就已经不具备了。

好在中国的老百姓向来又是善良的，尽管这份善良里面还带着一种愚昧，所以即便中国的教育产业化缺少最基本的前提条件，也还是可以利用老百姓的这点搞下产业化的。如果中国的教育产业化具备第二个前提条件的话，即便最基本的条件有点不够，也还是勉强能实现教育的产业化的，但关键是这第二个条件又具备不具备呢？

这第二个条件是什么？我们还得从什么是教育产业化这个问题来着手，教育产化是用教育的钱来养教育，我们的老百姓不惜勒紧了自己的裤腰带为教育提供了资金，但这个资金真的花在了教育本身上来了吗？这是个很关键的问题。从表面看，很多学校最近几年不断的盖高楼，好象是在教育设施上投了不少资金，但教育不仅仅是硬件设施（这有个问题，总扩招么，所以要住人上课的地方就必须的，多一个学生多一份资金也是能够应付的，所以盖楼就成了风气），还有软件设施，师资力量、藏书、实验设备是否也跟进呢？这是个很大的问题。就算有了跟进，这所花的资金在收上来的钱中又占多少的比例呢？这个靠谁来监督？这个就涉及到了审计规划预算等等机制，现在高校这机制很显然是不完善的不透明的，教育的腐败层出不穷也就在情理之中了。所以从这个角度来说，高校资金规划预算审计机制也不具备产业化的条件。这时教育的产业化最大的贡献就是为教育腐败提供了温床。当然就更别提监督了，第一个条件都不具备，我们都知道物质是精神的基础，老百姓为了投资教育穷得丁当响，又哪还有什么精神想法了，大概送自己的子女进学校就已经心满意足了，你学校说什么就什么，哪还敢想自己也还有对学校有权力，因为如此，教育就成了个没有监督的机构。这个也就可想了。

教育产业化的第三个条件其实还是和教育产业化的目的性有一定联系的，就是教育在国民心目中的地位，这第三个条件具体点就是教育在办教育的人心目中究竟有多大的地位呢？这个是很关键的，从国家的长远利益来说，办教育和办企业不一样，它更多的是该带着一点慈善的性质的。也就是说，真正办教育的人，是必须把教育看着高于其他一切的。在这点上，中国的教育产业化很显然又犯了个很大的错误，这几年教育部不鼓励平民办学吗？真有那样为了国家长远利益着想的人办学我们的确该鼓励甚至给予支持，但有几个是真心为了教育的呢？看看，赵本山办学了，吕丽萍办学了，现在又什么范冰冰也办学了，这不胡闹吗？谁都知道，这些家伙整天不是拍电视电影就是广告，他们有时间去办学吗？真正为了教育办学的前提不是有没能力的问题，而是有没为教育的心的问题。这些人一看就知道不是全心办学的，教育的地位也就可想了。问题他们本不具备办学的时间但还要办呢？地球人都知道为了什么，这里就不点破了，他们和一般的老板办学的不同大概就是多了个名人广告效益，愚昧的老百姓又是最相信名人的，只能说贻害更大。

第四点，这点其实和教育产业化本身没多大的联系，是由目前所谓的中国教育产业化引申出来的，准确点说就是由第三点提到的平民办学，办学要有什么条件？别的不说，教授老师是一定要的，中国有那么多教授吗？没有，所以只好从别的学校请了，就像范冰冰说的她是不会自己上课的不过会从一些学校请教授老师，请也不错，说明你还是有点责任心的。表面看这个没什么问题，但深入点却发现其实后果也是比较严重的。举个简单的例子，为什么这些年来，中国的大学教授们的研究做学问的精神都没了？都他妈的当客座教授老师捞钱去了，哪有时间心思做学问搞研究啊。这么一来，大学本身的学术氛围就陷入了一种浮躁肤浅的氛围了。所以学术腐败也就多了，这些全是相互关联的。

从这以上种种情况来分析，中国的教育产业化是完全失败的，因为中国根本不具备教育产业化的前提条件。教育产业化的前景可观，但冒进就可能很危险，上个世纪那个“三年赶英五年超美”“一夜跨进共产主义”的历史教训我们就忘记了吗？

要真正实现教育产业化的话，只能切合实际的一步一步解决教育产业化的前提条件先。否则话，造成的结果只能是教育的高投入低产出，上百万的高考生进去，出来的九十万废物，顺便透个消息，我就是大学教育废物的一个典型，拿着正宗的计算机本科毕业证书，居然什么都不会，好在很多年前及时转行了，否则卖猪肉卖糖葫芦或者地铁站写张纸条“我找不到工作，好几天没吃饭了，希望大家给我点钱”的新时代大学生中就有我一个，笑说。[/size]